Jogos Para Trabalhar Com Crianças Com Deficiência Intelectual
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Jogo das argola
" Inclusão e o privilegio de conviver com as diferenças" (Mantoan)
O jogo proposto e da argola que favorece a percepção, visão
motora, onde o professor pode trabalhar a identificação de cores, quantidade e
números e também pode enfatizar a questão da reciclagem já que o jogo foi
confeccionado com garrafas descartáveis. O professor coloca dentro das garrafas
cores diversificadas, cada uma com um numeral, a criança joga a argola a
certando vai dizer o número e a cor, e quem acerta mais vezes e o vencedor.
E um recurso lúdico que possibilita conceitos básicos e como
as crianças com deficiência intelectual tem dificuldade em assimilar conteúdos
abstratos e uma maneira através do materiais concretos desenvolver seu
cognitivo e se relacionar-se melhor com o meio em que está inserido. Como ressaltar:
VYGOTSKY (1998) “E enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de uma
criança. No brinquedo, o pensamento está separado dos objetos e a ação surge
das ideias e não das coisas: Um pedaço de madeira torna-se um boneco e um cabo
de vassoura torna-se um cavalo. O brinquedo e um fator importante nas
transformações internas do desenvolvimento da criança”.
A criança necessita brinca, pois e um momento indispensável
para seu desenvolvimento, lúdico, emocional e intelectual da criança. E a
criança com deficiência intelectual não e diferente e uma forma de expressar
seus sentimentos apesar de atrasos em seu desenvolvimento cognitivo e motor, as
atividades lúdicas precisam fazer parte do seu cotidiano, em virtude de
estimular as suas habilidades cognitivas e motoras trazendo uma grande
contribuição para o seu desenvolvimento intelectual. De acordo com VYGOTSKY
(1998) “A arte de brinca pode ajudar a criança com necessidade educativas
especiais a desenvolver-se, a comunicar-se com os que a cercam e consigo
mesma”.
A criança começa a usar o seu imaginário através das
brincadeiras e vai se desenvolvendo suas habilidades no contexto escolar e
social, Segundo Piajet 1975:” Valoriza a pratica lúdica para que o
desenvolvimento infantil seja harmonioso, pois tal atividade propicia a
expressão do imaginário, a aquisição de regras e a apropriação do
conhecimento”.
As intervenções do professor e muito importante para
colaborar com os conhecimentos que propiciara a criança com deficiência
intelectual desenvolver seu raciocínio através das atividades lúdicas,
aprendendo a trabalhar em grupo para que se construa novas atitudes,
comportamentos mostrando o sentido da competição e favorecendo socialização e
cooperação.
As atividades lúdicas se torna uma ferramenta significativa
para o professor estimulando a criança com deficiência intelectual a participar
das atividades educativas instigando seus conhecimentos cognitivos que
contribuirá para sua autonomia e seu processo de aprendizagem.
IDE (2008):” Os jogos educativos ou didáticos estão orientados
para estimular o desenvolvimento do conhecimento escolar mais elaborado:
Calcular, ler e escrever. São jogos fundamentais para acriança deficiente
mental por inicia-la em conhecimentos e favorecer o desenvolvimento de função
mentais superiores prejudicadas”.
Portanto as atividades lúdicas se for bem planejada pelo
professor todo mundo pode se beneficiar-se, se tiver conhecimento da
importância da aprendizagem do aluno com discrepância para facilitar o acesso
dos conteúdos e as atividades educativa. A criança com deficiência intelectual
tem as mesma oportunidades que as crianças ditas “normais”. O jogo e uma
maneira de incluir de acordo com a especificidade de cada criança com parceria
com o professor da sala comum procurando sempre alternativas que ajude a
desenvolver a capacidade de assimilar os conteúdos abordados. Pois o jogo e de
utilidade para o desenvolvimento da criança como para transformar conteúdos em
atividades prazerosas e interessantes, sabendo que ele tem um sentido a
aprendizagem.
Jogos de quebra-cabeça
O quebra-cabeça também e um recurso de suma relevância onde o professor trabalha a percepção motora,a concentração,habilidades visuais e a criatividade.
